10.将儿童生活中可能接触到的事物,依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级 里,这种方法称为

10.将儿童生活中可能接触到的事物,依照其性质和内容的深浅分布在各个不同年龄的班级 里,这种方法称为A、 圆周法B、 直进法C、 循序渐进法D、 垂直法

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第 2题:2.使用表现性目标,教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性,而是

第 2题:2.使用表现性目标,教师期望的不是幼儿在活动中表现出的一致性,而是A、 情境的多样性B、 材料的多样性C、 反应的多样性D、 表达的多样性

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