最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。

最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。

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确定教育目的的客观依据是( )。

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在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。

在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。

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西安碑林刻录了一则明代官箴:“吏不畏吾严,而畏吾廉;民不服吾能,而服吾公;公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生威。”

西安碑林刻录了一则明代官箴:“吏不畏吾严,而畏吾廉;民不服吾能,而服吾公;公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生威。”这正确揭示了有权威的政府必定是(  )。

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