一个学生不敢同老师说话,学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答 一个学生不敢同老师说话,学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的()方法。单项选择题 A、强化法B、代币奖励 分类:经济学 题型:问答题 查看答案
这种人乐于助人,善社交,易合作,重视友谊,责任感强等,他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的()人格 这种人乐于助人,善社交,易合作,重视友谊,责任感强等,他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的()人格类型。单项选择题 A、研究型B、艺术型C、现实型D、社会型 分类:经济学 题型:问答题 查看答案
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()。 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()。多项选择题 A、复述知识B、解释所学知识C、完成某个操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题 分类:经济学 题型:问答题 查看答案