单选题:我国古代的(  )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。

题目内容:
我国古代的(  )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。 A.孔子
B.墨子
C.孟子
D.荀子

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在教育心理学看来,(  )不仅是课程管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

在教育心理学看来,(  )不仅是课程管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A.教学内容 B.教学媒体 C.评价与反思过程 D

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练习律、效果律、准备律是(  )的三个定律。

练习律、效果律、准备律是(  )的三个定律。 A.工具说 B.认知说 C.联结说 D.人本主义学说

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根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是(  )。

根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是(  )。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.布鲁纳 D.夸美纽斯

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学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。(  )

学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。(  )

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