在下列选项中,解释遗忘原因的理论有( )。

在下列选项中,解释遗忘原因的理论有( )。

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教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作( )。

教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作( )。

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皮亚杰的前运算阶段是在( )。

皮亚杰的前运算阶段是在( )。

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就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

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( )也称操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

( )也称操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

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