题目内容：
案例中第二个教师违反了什么教学原则?（ ）
A．直观性原则 B．启发性原则
C．可接受性原则
D．科学性与思想性统一原则
参考答案：
答案解析：
不定项选择题：案例中第二个教师违反了什么教学原则?（ ）
- 题目分类：小学教育学
- 题目类型：不定项选择题
- 查看权限：VIP
B．启发性原则
C．可接受性原则
D．科学性与思想性统一原则
B．启发性原则
C．可接受性原则
D．科学性与思想性统一原则
教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（ ）
教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（ ）
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（ ）的教学过 程四阶段说。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（ ）的教学过 程四阶段说。 A．“明了” B．“预备” C．“联想” D．“系统” E．“方法”
教育发挥主导作用的基础和前提是（ ）。
教育发挥主导作用的基础和前提是（ ）。 A．人的主观能动性 B．家庭环境 C．教育的自身状况 D．社会发展状况
班集体生活与成员意愿的集中反映是（ ）。
班集体生活与成员意愿的集中反映是（ ）。 A．共同的目标 B．班风 C．群体意识 D．班集体舆论
小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。
小学教育目的的制定，受制于（ ）规律。 A．政治经济文化 B．遗传 C．儿童身心发展 D．教育