题目内容：
材料： 下面是赵老师在讲授“地球上的水”内容前，布置学生开展的“家乡的河流”地理调查活动： 调查内容：
①河流的基本概况：源地、流向、长度流城的面积和范围、注入的海洋（或湖泊，或消失的地方）、流经的地形区、流城内气候和植被的基本概况。
②河流的补给类型、汛期长短、水位变化及原因、流量和水位变化导致的灾害。
③河流的水质状况：含沙量大小、污染状况。
④河流的开发利用状况：灌溉、航运、养殖、发电及沿岸居民和工农业生产利用河水状况等方面的效益。
任务要求：
①预习本章相关知识，并记录预习中遇到的疑难问题；查阅资料，了解有关水圈、水循环和河流补给等知识；准备家乡河流的流域水系图等相关资料。
②学生分组进行野外考察，调查家乡的河流。调查方式主要有实地勘察、走访有关部门、查阅相关资料。安排每个小组完成其中一项调查内容。
③各小组对收集的资料分析整理，写出关于家乡河流的调查报告，其中包括对该河流治理和开发的具体建议。
注意事项：
①调查之前，集思广益，设计调查清单。
②开展河流实地勘察应注意安全，避免掉进河里请回答29-29题
问题： （1）从上述活动中概括地理调查的基本步骤。（10分）
（2）简述开展地理调查活动的教学意义。（6分）
