选择题:教师组织学生进行“古代诗词意象探究”主题班会时,要求学生搜集能够抒发作者对隐居、闲适生活的向往之情,且含有“菊花”意象的诗词。下列符合要求的是( )。

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教师组织学生进行“古代诗词意象探究”主题班会时,要求学生搜集能够抒发作者对隐居、闲适生活的向往之情,且含有“菊花”意象的诗词。下列符合要求的是( )。

A.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(郑思肖《寒菊》)

B.待到重阳日,还来就菊花(孟浩然《过故人庄》)

C.丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心(杜甫《秋兴八首》)

D.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花(元稹《菊花》)

参考答案:
答案解析:

下面是一位教师在教学《边城》一课时的导入语和结束语,按要求答题。导入语:古老的湘西,同样古老的沅水悠悠流淌,流过沈从文的童年,流过他心中的桃源。这里的白云清风,

下面是一位教师在教学《边城》一课时的导入语和结束语,按要求答题。导入语:古老的湘西,同样古老的沅水悠悠流淌,流过沈从文的童年,流过他心中的桃源。这里的白云清风,覆盖着一个人类远古的沉沉大梦。在那遥远的

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教学选修“文化论著选读”系列之《(论语)选读》时,教师设计教学目标如下:掌握相关文言知识,提高阅读理解文言文的兴趣和能力;感受优秀传统文化精髓,拓展学生的文化视野,培养积极向上的人生观。对该教学目标设

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在讲授《苏武传》一文时,教师指出苏武是作者主要赞颂的人物形象,他宁死不屈的民族气节值得后人永远敬仰,并列举很多有关民族气节的诗句。下列哪一诗句与此民族气节相关( )

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阅读下面一段材料,回答问题。一、诵读课文:教师学生共同配乐诵读课文二、品味文中优美的语言[A]1.有人曾经评价《滕王阁序》:它“是一曲音韵和谐的天籁,是一幅画工精美的长卷”。老师在课前已经布置了预习作

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