题目内容：
人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）单项选择题
A、教师激励
B、目标激励
C、环境激励
D、自我激励
参考答案：
答案解析：
单项选择题：人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、教师激励
B、目标激励
C、环境激励
D、自我激励
单项选择题
A、教师激励
B、目标激励
C、环境激励
D、自我激励
外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）
外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题 A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
美国哈佛大学教授诺兰根据大量历史资料与对实际发展状况的考察，提出信息系统的发展大体经过六个阶段，其中前三个阶段（）称为计算机时代的信息系统。
美国哈佛大学教授诺兰根据大量历史资料与对实际发展状况的考察，提出信息系统的发展大体经过六个阶段，其中前三个阶段（）称为计算机时代的信息系统。A．A.整体化B.控制C.扩展D.信息管理
信息管理的发展阶段有（）。
信息管理的发展阶段有（）。A．传统管理阶段B．技术管理阶段C．资源管理阶段D．知识管理阶段
以下不属于COPD的高危人群的是（ ）
以下不属于COPD的高危人群的是（ ）
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题 对错