题目内容：
教师的讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，又不照本宣科，而是对其作说明解释，帮助学生理解和领会。（ ）参考答案：
答案解析：
单选题：教师的讲授应以教科书为基本依据，不脱离教科书，又不照本宣科，而是对其作说明解释，帮助学生理解和领会。（ ）
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
影响课堂教学效率高低的主要因素是（ ）三大要素的相互协调程度。
影响课堂教学效率高低的主要因素是（ ）三大要素的相互协调程度。A．教师 B．学生 C．教学内容 D．课堂情境
教师在课堂教学中，为了集中学生的注意，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
教师在课堂教学中，为了集中学生的注意，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（ ）
在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。（ ）
在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。（ ）
小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课
小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种
德育目标确定了培养人道德的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
德育目标确定了培养人道德的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。A．德育规律上 B．德育方法上 C．德育原则上 D．德育内容上