影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的()

影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的()单项选择题        A、生产力发展水平B、政治制度C、社会意识形态D、经济制度

查看答案

()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题        A、教学效能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信

查看答案

消防车道的宽度不应小于( )m。

消防车道的宽度不应小于( )m。

查看答案

在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()。

在皮亚杰的认知发展理论中,7~12岁儿童处于()。单项选择题        A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段

查看答案

根据《中小学班主任工作条例》的规定,班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的()

根据《中小学班主任工作条例》的规定,班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的()单项选择题        A、一半计入B、一倍计入C、二倍计入D、三倍计入

查看答案

室外地上消火栓安装时,消火栓顶距地面高为0.64m,立管应垂直、稳固,控制阀门井距消火栓不应超过2m,消火栓弯管底部应设

室外地上消火栓安装时,消火栓顶距地面高为0.64m,立管应垂直、稳固,控制阀门井距消火栓不应超过2m,消火栓弯管底部应设支墩或支座。( )

查看答案

桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。()

桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。()判断题        对错

查看答案

小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品,请刘老师给小林调一个好座位,刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法()。

小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品,请刘老师给小林调一个好座位,刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法()。单项选择题        A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位牟取私利C、表现出刘老师善解人意D、说明刘老师关爱学生

查看答案

启发既是一种方法,更是一种教学指导思想。(  )

启发既是一种方法,更是一种教学指导思想。(  )判断题        对错

查看答案

ACM压缩机出口管道中230°F温度电门控制()。

ACM压缩机出口管道中230°F温度电门控制()。A.组件过热电路;B.温度调节器中的管道限制电路;C.冲压门作动器;D.发动机引气过热电路。

查看答案

计算机单机接入因特网有哪些方法?

计算机单机接入因特网有哪些方法?

查看答案

学生在教育过程中的地位属于()

学生在教育过程中的地位属于()单项选择题        A、学生从属于于教师B、教师应当发挥学生的主动性,学生是学习的主人C、教师是服务员,学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利,也有不学习的权利

查看答案

某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,容易见异思迁。他属于传统气质类型中的()

某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,容易见异思迁。他属于传统气质类型中的()单项选择题        A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质

查看答案

接地装置包括接地体和()。

接地装置包括接地体和()。A.接地材料B.接地扁铁C.接地圆钢D.接地线

查看答案

石油库水池容量大于( )m3时,应分隔为2个池,并应用带阀门的连通管连通。

石油库水池容量大于( )m3时,应分隔为2个池,并应用带阀门的连通管连通。

查看答案

关于德育规律的描述,以下错误的说法是()。

关于德育规律的描述,以下错误的说法是()。单项选择题        A、德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C、德育过程是一个长期直线提高的过程D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一

查看答案

歌曲《走进新时代》唱道:“我们唱着东方红,当家作主站起来,我们唱着春天的故事,改革开放富起来……”中国人民“当家作主站起

歌曲《走进新时代》唱道:“我们唱着东方红,当家作主站起来,我们唱着春天的故事,改革开放富起来……”中国人民“当家作主站起来”开始于()单项选择题        A、中华民国成立B、中国共产党成立C、中华人民共和国成立D、改革开放

查看答案

()酒醒后的虚竹用了半天时间为几个人拔除了“生死符”?

()酒醒后的虚竹用了半天时间为几个人拔除了“生死符”?A.四B.六C.八D.十

查看答案

教师的(  )对课堂管理有直接的影响。

教师的(  )对课堂管理有直接的影响。单项选择题        A、人格B、语言表达能力C、领导风格D、知识结构

查看答案

我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。

我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。单项选择题        A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培

查看答案