选择题:描述牙列(牙弓)连续、规则和整齐的生理意义哪项是正确的A.彼此支持有利于咀嚼效率的发挥B.使咀嚼压力 题目分类:川北医学院口腔解剖生理学 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 描述牙列(牙弓)连续、规则和整齐的生理意义哪项是正确的A.彼此支持有利于咀嚼效率的发挥B.使咀嚼压力分散,有利于牙齿的稳固C.连续邻接可避免食物嵌塞D.弓形排列使面形丰满,又便于舌的运动E.以上均正确 参考答案:
下列一般不设置基础的墙体是____A、 承重墙B、 自承重墙C、 剪力墙D、 隔墙 下列一般不设置基础的墙体是____A、 承重墙B、 自承重墙C、 剪力墙D、 隔墙 分类:川北医学院口腔解剖生理学 题型:选择题 查看答案
下列哪项尖牙的特征是错误的A.支撑口角,维持面容B.自洁作用好,龋齿发生率低C.牙根长,修复时多用作 下列哪项尖牙的特征是错误的A.支撑口角,维持面容B.自洁作用好,龋齿发生率低C.牙根长,修复时多用作基牙D.牙根呈三角形,拔除时不能用旋转力E.主要功能为撕裂食 分类:川北医学院口腔解剖生理学 题型:选择题 查看答案
第 11题: 1. 参与原则要求学生主动参与,也需要教师促动学生去参与,有时教师也可以强迫学生被动参 第 11题: 1. 参与原则要求学生主动参与,也需要教师促动学生去参与,有时教师也可以强迫学生被动参与。 分类:川北医学院口腔解剖生理学 题型:选择题 查看答案
设 A,B 都是 3 阶矩阵,且|A|=2,B=-2E,则|A-1B|=( )(本题4.0分) A、 设 A,B 都是 3 阶矩阵,且|A|=2,B=-2E,则|A-1B|=( )(本题4.0分) A、 1 B、 -1 C、 4 D、 -4 分类:川北医学院口腔解剖生理学 题型:选择题 查看答案
第 13题: 3. 艺术教学原则的探讨是艺术教育理论研究中的一个最薄弱的方面。 第 13题: 3. 艺术教学原则的探讨是艺术教育理论研究中的一个最薄弱的方面。 分类:川北医学院口腔解剖生理学 题型:选择题 查看答案