题目内容：
以下哪位人物认为货币是为解决直接物物交换困难而产生的（）。
A.古罗马法学家能鲁斯
B.英国经济学家亚当，斯密
C.法国经济学家西斯蒙第
D.中国春秋时期法家代表管子
参考答案：
答案解析：
选择题：以下哪位人物认为货币是为解决直接物物交换困难而产生的（）。
- 题目分类：研究生入学
- 题目类型：选择题
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某中学历史教师在讲授“三国鼎立’’时，将授课的主要内容整理成下面的板书形式：三国鼎立、三分天下：200年：官渡之战，曹操战胜袁绍，基本统一北方208年：赤壁之战
某中学历史教师在讲授“三国鼎立’’时，将授课的主要内容整理成下面的板书形式：三国鼎立、三分天下：200年：官渡之战，曹操战胜袁绍，基本统一北方208年：赤壁之战，曹操败于孙刘联军转为巩固北方，东吴和蜀
江苏的某位教师在讲授“满洲的兴起”时，穿插了这样一些乡土教育内容，如：第一，后金都城赫图阿拉的遗址（今辽宁新宾老城）。第二，沈阳故宫（清初努尔哈赤、皇太极的宫殿
江苏的某位教师在讲授“满洲的兴起”时，穿插了这样一些乡土教育内容，如：第一，后金都城赫图阿拉的遗址（今辽宁新宾老城）。第二，沈阳故宫（清初努尔哈赤、皇太极的宫殿）的图片展示。第三，东陵（努尔哈赤的陵墓
材料：下面是某教师关于人教版历史课本九年级上册“美国内战，一课的教学过程描述表。问题：（1）你认为本课在教学环节、环节设计、资源利用上存在哪些问题?（8分）（2
材料：下面是某教师关于人教版历史课本九年级上册“美国内战，一课的教学过程描述表。问题：（1）你认为本课在教学环节、环节设计、资源利用上存在哪些问题?（8分）（2）请写出你的改进建议。（8分）
阅读下列材料并回答问题。以下是某教师在教学日记中写到的疑问：今天让我意外的是关于这次单元测评的成绩。平时成绩在95分以上的张晓璇、王丽娜、赵小杰竟然才考了60分
阅读下列材料并回答问题。以下是某教师在教学日记中写到的疑问：今天让我意外的是关于这次单元测评的成绩。平时成绩在95分以上的张晓璇、王丽娜、赵小杰竟然才考了60分，其他学生大多也都不及格。在课下我找到这
唐朝贞观年间，魏征等人“直言敢谏”，唐太宗“从谏如流”，成为古代君臣关系的一段佳话。魏征进谏200余事，向太宗提出“兼听则明，偏听则暗”等建议。这不能说明（
唐朝贞观年间，魏征等人“直言敢谏”，唐太宗“从谏如流”，成为古代君臣关系的一段佳话。魏征进谏200余事，向太宗提出“兼听则明，偏听则暗”等建议。这不能说明（ ）。