题目内容：
相关系数检验的假设是（ ）。
A、H0﹕相关系数显著，H1﹕相关系数不显著
B、H0﹕相关系数=1，H1﹕相关系数≠1
C、H0﹕相关系数=0，H1﹕相关系数≠0
D、H0﹕相关系数≠0，H1﹕相关系数=0
参考答案：
单选题：相关系数检验的假设是（ ）。
- 题目分类：中级统计师
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。
案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（）。心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考察班上的同学，同学们反复探索毫无结果．就把这个实验暂
如消费函数为一条向右上方倾斜的直线，则边际消费倾向（ ），平均消费倾向（ ）。
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某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（ ）。
某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（ ）。
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班主任及时把学生生病、请假离校或缺课等情况与家长沟通，这是班主任安全防护职责中的（）。A．安全教育职责B．安全告知职责C．安全告诫职责D．安全防范职责
在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小
在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（ ）单项选择题 A、情绪色彩B、随惹特征C、个别差异D、表演意识