7、学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”

7、学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出要求。

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18、识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种

18、识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。

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5、一节写字课教学的一般程序是:指导→( )→( )→( )→讲评。

5、一节写字课教学的一般程序是:指导→( )→( )→( )→讲评。

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4、能写简单的( )和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,( )表述。学

4、能写简单的( )和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,( )表述。学写读书笔记,学写常见( )。

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