题目内容：
已知曲线x2+2y2+4x十4y+4=0按向量a=（2，1）平移后得到曲线C。（1）求曲线C的方程；
（2）过点D（0，2）的直线l与曲线C相交于不同的两点M、N1，且M在D、N之间，设
求实数λ的取值范围。
答案解析：
选择题：已知曲线x2+2y2+4x十4y+4=0按向量a=（2，1）平移后得到曲线C。（1）求曲线C的方程；（2）过点D（0，2）的直线l与曲线C相交于不同的两点M、N
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
国内有学者按照引起思考力水平的高低将数学课堂教学分成记忆型、解释型、探究型。简述探究型课堂有什么特点。
国内有学者按照引起思考力水平的高低将数学课堂教学分成记忆型、解释型、探究型。简述探究型课堂有什么特点。
初中“反比例函数及其图像”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；②会画出反比例函数的图像，并结合图像分析总结出反比
初中“反比例函数及其图像”设定的教学目标如下：①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；②会画出反比例函数的图像，并结合图像分析总结出反比例函数的性质；③渗透数形结合的数学思想及
下面描述的是W校初中二年级集体备课时的情形，分析三位教师是如何对待课堂中的生成问题的。W校初中二年级备课组有三位教师，T1是一位教龄5年的青年教师，T2是一位教
下面描述的是W校初中二年级集体备课时的情形，分析三位教师是如何对待课堂中的生成问题的。W校初中二年级备课组有三位教师，T1是一位教龄5年的青年教师，T2是一位教龄15年的教师，T3是一位教龄25年的老
下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。案例一上课伊始，教师首先播放“神舟”六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，
下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。案例一上课伊始，教师首先播放“神舟”六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的?它的位置如何确
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程总目标中指出，数学课程应使得学生能够学会与他人合作交流，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。请简
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程总目标中指出，数学课程应使得学生能够学会与他人合作交流，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。请简述如何设计有效的合作学习。