明末清初进步思想家在教育目的上主张( )A.培养经世致用的实用人才 B.修已以安人C.提倡实学,

明末清初进步思想家在教育目的上主张( )A.培养经世致用的实用人才 B.修已以安人C.提倡实学,重视自然科学 D.学而优则仕

查看答案

接受主体的主体性来源于()(本题3.0分) A、 艺术品的“物化状态” B、 接受者的“期待视野”

接受主体的主体性来源于()(本题3.0分) A、 艺术品的“物化状态” B、 接受者的“期待视野” C、 创作者的“理想形象” D、 主客体的“情景关系”

查看答案

. 肖邦的二十四首前奏曲与巴赫的“平均率钢琴曲集”中的前奏曲创作( )(本题2.0分) A、 同为创

. 肖邦的二十四首前奏曲与巴赫的“平均率钢琴曲集”中的前奏曲创作( )(本题2.0分) A、 同为创意曲 B、 同为赋格曲 C、 有联系 D、 无联系

查看答案

在量子力学中,一个态与自身迭加并不一定形成新的态。

在量子力学中,一个态与自身迭加并不一定形成新的态。

查看答案