题目内容：
提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（ ）。
A．司马迁 B．司马相如
C．班固
D．司马光
参考答案：
答案解析：
单选题：提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（ ）。
- 题目分类：小学综合素质
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．司马相如
C．班固
D．司马光
B．司马相如
C．班固
D．司马光
古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”是指（ ）。
古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”是指（ ）。A．骑马 B．杂技 C．驾车 D．防御
以下不属于教育评价作用的是（ ）。
以下不属于教育评价作用的是（ ）。A．发展作用 B．诊断作用 C．激励作用 D．导向作用
曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（ ）。
曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（ ）。A．乌申斯基 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．杜威
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）日内作出处
小明上课的时候经常说话，老师在课堂上用手指着小明说：“再说话，我把你的脑袋拧下来!”老师的做法（ ）。
小明上课的时候经常说话，老师在课堂上用手指着小明说：“再说话，我把你的脑袋拧下来!”老师的做法（ ）。A．正确，教师对学生要求严格 B．正确，是教师加强班级管