选择题:维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是() 题目分类:教师资格 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是() A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面 参考答案: 答案解析:
教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是() 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是() 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是() 法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是() 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( ) 小马上课时害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( ) 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
晓玲性格内向,平时不敢同教师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往, 晓玲性格内向,平时不敢同教师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案