选择题：关于护理教学中讨论法下列观点正确的是（） A 讨论法有助于培养思维和表达能力 B 适合于 30 人左

题目内容：
关于护理教学中讨论法下列观点正确的是（）
A 讨论法有助于培养思维和表达能力 B 适合于 30 人左右的班级授课 C 讨论很容易偏离教学
目标 D 讨论易被少数同学垄断 E 讨论完毕应汇报本组讨论情况和收获
参考答案：

下列哪些属于教学评价理论( )A.泰勒模式 B.CIPP 模式 C.目标游离模式 D.行为目标模式E

下列哪些属于教学评价理论( )A.泰勒模式 B.CIPP 模式 C.目标游离模式 D.行为目标模式E.发展性目标模式

分类：陕西中医药大学-护理教育学  题型：选择题
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以下不是职业评定的主要内容的是 ( ) A、身体功能 B、心理功能 C、工作分析 D、产品质量评估

以下不是职业评定的主要内容的是 ( ) A、身体功能 B、心理功能 C、工作分析 D、产品质量评估

分类：陕西中医药大学-护理教育学  题型：选择题
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18、 不属于讲授法的运用要求的是（） A 目的性 B 教学性 C 系统性 D 启迪性 E 创造性

18、 不属于讲授法的运用要求的是（） A 目的性 B 教学性 C 系统性 D 启迪性 E 创造性

分类：陕西中医药大学-护理教育学  题型：选择题
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学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程C、隐性课程 D、必修课

学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程C、隐性课程 D、必修课程

分类：陕西中医药大学-护理教育学  题型：选择题
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注意力的类型 ( ) A、重点注意 B、连续注意 C、交替注意 D、同时注意

注意力的类型 ( ) A、重点注意 B、连续注意 C、交替注意 D、同时注意

分类：陕西中医药大学-护理教育学  题型：选择题
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