题目内容：
教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?参考答案：
答案解析：
简答题：教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：简答题
- 查看权限：VIP
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合•探索”领域的内涵及三个层次。
简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合•探索”领域的内涵及三个层次。
下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（ ）。
下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（ ）。A．促进学生全面发展 B．改进教师教学 C．促进美术课程发展 D．改进美术教材
下列选项中，不属于美术评价行为的是（ ）。
下列选项中，不属于美术评价行为的是（ ）。A．教师评语 B．座谈 C．作品展示 D．示范
油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（ ）。
油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（ ）。A．库尔贝 B．维米尔 C．籍里柯 D．哈尔斯
ACIIA会员共有四类，即联盟会员、合同会员、融资会员和联系会员。其中，联盟会员有（ ）个。
ACIIA会员共有四类，即联盟会员、合同会员、融资会员和联系会员。其中，联盟会员有（ ）个。A．1 B．2 C．3 D．4