单选:孙老师负责编写一本校本教材,可是被同事发现了书中的一些错误,孙老师却满不在乎的说:“差不多就得了,能用就行”孙老师的做法()。 题目分类:资格考试 题目类型:单选 查看权限:VIP 题目内容: 孙老师负责编写一本校本教材,可是被同事发现了书中的一些错误,孙老师却满不在乎的说:“差不多就得了,能用就行”孙老师的做法()。A.不合理,违背了终身学习的师德规范B.不合理,违背了勤恳敬业的师德规范C.合理,精力用于校本教材编写不值得D.合理,教师主要任务就是把可上好 参考答案: 答案解析:
李老师对于班级里犯错误的幼儿,针对不同的错误类型设置了不同的处罚措施,处罚措施从打手心到教室外罚站不等。李老师的做法()。 李老师对于班级里犯错误的幼儿,针对不同的错误类型设置了不同的处罚措施,处罚措施从打手心到教室外罚站不等。李老师的做法()。A.正确,教师有管理学生的权利B.正确,有利于帮助幼儿改正错误C.错误,教师不能让幼儿去教室外罚站D.错误,教师不得体罚或变相体罚幼儿 分类:资格考试 题型:单选 查看答案
我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和() 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和()单项选择题 A、自我控制B、自我行为C、自我调节D、自我欣赏 分类:资格考试 题型:单选 查看答案