题目内容：
学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
参考答案：
答案解析：
单项选择题：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。
学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。单项选择题 A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略
人防工程防火分区划分宜与人防工程（ ）相结合。
人防工程防火分区划分宜与人防工程（ ）相结合。
合理地分配风险的好处不包括（）。
合理地分配风险的好处不包括（）。A．业主可以获得一个合理的报价B．最大限度发挥合同双方风险控制和履约的积极性C．减少合同的不确定性D．承包商可以获取更多的利润
根据《建设工程施工劳务分包合同（示范文本）》（GF-2003-0214），需由劳务分包人承担的保险费用有（）。
根据《建设工程施工劳务分包合同（示范文本）》（GF-2003-0214），需由劳务分包人承担的保险费用有（）。A．施工场地内劳务分包人自有人员生命财产B．运至施工现场用于施工的材料和待安装设备C．从事危险作业的劳务分包人职工的意外伤害D．施工场地内劳务分包人自有的施工机械设备
关于德育规律的描述，以下错误的说法是()。
关于德育规律的描述，以下错误的说法是()。单项选择题 A、德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B、德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C、德育过程是一个长期直线提高的过程D、德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一