题目内容：
由于食物链、食物网这些概念的抽象性，教师采用教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法进行了解并自行发现结论的教学过程。该教师运用了（ ）教学策略。
A.发现式探究
B.推理性探究
C.实验式探究
D.合作性探究
参考答案：
答案解析：
选择题：由于食物链、食物网这些概念的抽象性，教师采用教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法进行了解并自行发现结论的教学过程。该教师运用了（ ）教学策略。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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松花湖是集自然、人文、水资源、综合利用生态环境平衡、休闲旅游功能为一体的大型生态公园。下列关于松花湖的描述中，属于生态系统的是（ ）。
松花湖是集自然、人文、水资源、综合利用生态环境平衡、休闲旅游功能为一体的大型生态公园。下列关于松花湖的描述中，属于生态系统的是（ ）。
假设某动物的一个初级卵母细胞经减数第一次分裂形成了一个次级卵母细胞。该次级卵母细胞在分裂后期由两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则该初级卵母细胞产生正常
假设某动物的一个初级卵母细胞经减数第一次分裂形成了一个次级卵母细胞。该次级卵母细胞在分裂后期由两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的概率是（ ）。
下列关于基因工程的叙述，错误的是（ ）。
下列关于基因工程的叙述，错误的是（ ）。
下列不属于《义务教育阶段生物学课程标准（2011年版）》规定的一级主题的是（ ）。
下列不属于《义务教育阶段生物学课程标准（2011年版）》规定的一级主题的是（ ）。
下图所示的“种子的萌发”这节课的板书类型是（ ）。
下图所示的“种子的萌发”这节课的板书类型是（ ）。