(一)辩证唯物主义的认识论,把实践作为认识过程的基础,这是它同以前的认识论相区别 的一个根本标志。因此,要全面关注孩子的素质,首先必须关注他们的活动的发展和变化。
(二)辩证唯物主义认为,人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的, 也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理,包括儿童的心理,并不是什么先天的东 西预定的运动,也不是对外界事物的直观的、机械的反映,而是在人的积极活动中,在主体和客 体相互作用中的一种能动的反映。人的心理,包括儿童的心理,都是在活动中形成的,也是在活动中表现
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