题目内容：
在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）判断题
对
错
参考答案：
答案解析：
判断题：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：判断题
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判断题
对
错
判断题
对
错
该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）
该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）多项选择题 A、有意注意已开始发展B、注意力不稳定不持久C、情感不稳定性以及不善于控制D、独立意识增强
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题 A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》
近代の情熱を歌い上げた叙情詩集「（）」をあらわし、浪漫詩として出発し、明治三十年代半ばから自然主義的散文に移行しつつあった。（）が明治三十九
近代の情熱を歌い上げた叙情詩集「（）」をあらわし、浪漫詩として出発し、明治三十年代半ばから自然主義的散文に移行しつつあった。（）が明治三十九年に「（）」を発表するに至って日本での自然主義の展開が具体化した。
对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（ ）。
对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（ ）。
50m以下高度的铁塔在线路运行中，其杆塔倾斜度不得大于（）
50m以下高度的铁塔在线路运行中，其杆塔倾斜度不得大于（）A．5/1000B．10/1000C．15/1000D．20/1000