甲供应商向同一项目中的乙、丙两家专业分包单位供应同一型号材料,两份供货合同对材料质量标准均未约定。乙主张参照其他企业标准,丙主张执行总承包单位关于该类材料的质量标准,甲提出以降低价格为条件,要求执行行业标准,乙、丙表示同意,则该材料质量标准
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是( )。 ①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是( )。 ①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育单项选择题 A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是(
心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是()单项选择题 A、为提高员工的积极性,每月业绩最好能者享受双薪B、为解决员工的后顾之忧,与优秀员工签订终身
Japan(最早为Zipang)这个名字是谁起的?
Japan(最早为Zipang)这个名字是谁起的?
会计计量属性主要包括( )。
会计计量属性主要包括( )。
两只220V的白炽灯串联接到220V的电源上,一只为40W,另一只为25W,40W的将比25W的亮一些。
两只220V的白炽灯串联接到220V的电源上,一只为40W,另一只为25W,40W的将比25W的亮一些。A.正确B.错误
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会( )。
强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会( )。单项选择题 A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去
( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。单项选择题 A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律
练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。()
练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。()判断题 对错
用以概括教育与社会发展的关系的两个词是()
用以概括教育与社会发展的关系的两个词是()单项选择题 A、“培养”和“推动”B、“制约”和“促进”C、“影响”和“干预”D、“共性”和“个性”
义务教育阶段学生要履行的义务不包括()。
义务教育阶段学生要履行的义务不包括()。单项选择题 A、义务教育阶段的学生具有履行接受义务教育的义务B、义务教育阶段的学生具有履行身为学生的义务C、义务教育阶段的学生具有履行法律规定的义务D、义务教育阶段的学生具有进行科学研究
某校开设重点班和非重点班,并且分别安排了不同的学习计划,这种做法违反了()。
某校开设重点班和非重点班,并且分别安排了不同的学习计划,这种做法违反了()。单项选择题 A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国教师法》
以后存为给付保险金条件,按约定分期给付生存保险金,且分期给付生存保险金的间隔不超过一年(含一年)的人寿保险称为()。
以后存为给付保险金条件,按约定分期给付生存保险金,且分期给付生存保险金的间隔不超过一年(含一年)的人寿保险称为()。A.两全保险B.分红保险C.年金保险D.生存保险
风险管理的具体目标有不同的内容,其中,减少损失的危害程度属于()
风险管理的具体目标有不同的内容,其中,减少损失的危害程度属于()A.风险管理的技术目标B.风险管理的财务目标C.风险管理的损失后目标D.风险管理的损失前目标
颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的( )。
颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的( )。单项选择题 A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则
N-(1-萘基)乙二胺偶氮分光光度法测定水中苯胺类化合物时,在酸性条件下,当水中苯酚含量高于200mg/L时,会产生()(正或负)干扰。
N-(1-萘基)乙二胺偶氮分光光度法测定水中苯胺类化合物时,在酸性条件下,当水中苯酚含量高于200mg/L时,会产生()(正或负)干扰。
下列()不属于认识能力。
下列()不属于认识能力。单项选择题 A、记忆B、观察力C、操作能力D、思维能力
教师角色动态发展的关键因素是()
教师角色动态发展的关键因素是()单项选择题 A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论
人文社会科学学术批评规范中的学术批评原则是指()。
人文社会科学学术批评规范中的学术批评原则是指()。A.实事求是,以理服人B.激浊扬清,推介精品C.鼓励争鸣,促进繁荣D.以上说法都正确
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于( )。
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于( )。单项选择题 A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段