学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的。

学习动机的强化理论是由()学习理论家提出来的。单项选择题 A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派

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按照皮亚杰的认知发展分期的理论,二至七岁的儿童处于()

按照皮亚杰的认知发展分期的理论,二至七岁的儿童处于()单项选择题 A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段

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奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是()

奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是()单项选择题 A、联想B、同化C、形成D、强化

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2007年5月 单项选择题了解求助者焦虑程度的自评工具是()。

2007年5月 单项选择题了解求助者焦虑程度的自评工具是()。

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在检测软件产品的使用直观性时,测试人员不必考虑的问题是()。

在检测软件产品的使用直观性时,测试人员不必考虑的问题是()。A.用户界面的色彩丰富吗B.用户界面的组织和布局合理吗C.有多余功能吗D.在用户可能需要帮助的地方,帮助系统真能帮忙吗

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