简答题:材料: 教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中,确立本节课的教学重难点如下: 教学重点:(1)基因突变的概念及特 题目分类:学科知识与教学能力 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 材料: 教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中,确立本节课的教学重难点如下: 教学重点:(1)基因突变的概念及特点;(2)基因突变的原因。 教学难点:基因突变和基因重组的意义。 结合以上内容,简要回答如何确定一节课的教学重难点。 参考答案: 答案解析:
一条正常染色体的基因排列顺序为ABCD●EFGH.“●”表示着丝粒.字母代表不同基因.下列哪种基因的排列顺序发生了倒位, 一条正常染色体的基因排列顺序为ABCD●EFGH.“●”表示着丝粒.字母代表不同基因.下列哪种基因的排列顺序发生了倒位,且倒位片断包含着丝粒( )。 A.AB 分类:学科知识与教学能力 题型:简答题 查看答案
辩论,是指双方都用一定的理由或证据指出对方见解的矛盾或错误,并论证自己对事物或问题的看法的正确。下列选项中,符合定义的构 辩论,是指双方都用一定的理由或证据指出对方见解的矛盾或错误,并论证自己对事物或问题的看法的正确。下列选项中,符合定义的构成要件的是:A.双方必须发表自己的见解 分类:学科知识与教学能力 题型:简答题 查看答案
依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )。这便是黄州赤壁,陡峭的石坡直逼着浩荡东去的大江,坡上有险道 依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )。这便是黄州赤壁,陡峭的石坡直逼着浩荡东去的大江,坡上有险道可以攀登俯瞰,江面有小船可供荡桨仰望, 分类:学科知识与教学能力 题型:简答题 查看答案
把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是: 把下面的六个图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:A.A B.B C.C D.D 分类:学科知识与教学能力 题型:简答题 查看答案