题目内容：
下面是某教师讲授中国近代史的教学片段。
教师让学生观察分析图片及文字，然后提出如下问题：
（1）《时局图》中的怪兽指谁?（英、俄、日、德等列强）
（2）他们摇旗呐喊表现了什么?（觊觎中华大地）
（3）这种状况反映了什么问题?（中国面临被帝国主义列强瓜分的危险）
（4）当民族危机来临时，中国封建统治者如何应对?（他们置民族利益于不顾，终日饮酒作乐，搜刮民财）
（5）图上的官吏昏昏欲睡，侧卧时手中紧握网绳，网上有位戴着眼镜的文人专心读着八股文说明什么?（腐朽的统治者用科举掌握选拔文武百官的大权，清政府在民族危机深重之时，还在愚弄百姓）
（6）有一人在马旁习武，说明了什么?（一些有识之士开始觉醒，不愿沦为亡国奴，他们为民族危机担忧，与腐朽的统治集团形成鲜明对比）
该教师认为这样引导学生回答问题，步步深入，层层推进，最终使学生对19世纪末中国的政治局势有深入的了解。通过这样的学习，学生不仅学到了知识，还学会了探究问题的方法，提高了解决问题的能力。
问题：
你认为该教师的做法有哪些优点和不足?
答案解析：