子女教育目标分析的重要组成要素之间的关系是()。A.相互影响、互为铺垫 B.相互独立、相互依存 C.相互联系、互为铺垫 D.相互制约、相互影响
张自强先生是兴亚银行的金融理财师,他的客户王丽女士总是担心财富不够用,认为开源重于节流,量出为人,平时致力于财富的积累,
张自强先生是兴亚银行的金融理财师,他的客户王丽女士总是担心财富不够用,认为开源重于节流,量出为人,平时致力于财富的积累,有赚钱机会就要去投资。对于该客户的财富态
开放式理财产品总体份额与总体金额都是可变的,是可以随时根据市场供求情况发行新份额或被投资人赎回的理财产品。( )
开放式理财产品总体份额与总体金额都是可变的,是可以随时根据市场供求情况发行新份额或被投资人赎回的理财产品。( )
石膏
石膏
On________side of the street were standing young boys and g
On________side of the street were standing young boys and girls to welcome the
下列何项不是五味子的功效
下列何项不是五味子的功效A.敛肺滋肾 B.涩精止泻 C.敛汗生津 D.宁心安神 E.健脾
目前我们所称的“五大行”是指( )。
目前我们所称的“五大行”是指( )。A.中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行、交通银行 B.中国人民银行、中国工商银行、中国农业银行、中国银行、
简述地理教学方法的作用。
简述地理教学方法的作用。
神疲嗜睡,少气懒言,口淡不渴,食少便溏,形寒肢冷,舌淡胖,脉沉细。你认为下列哪一项诊断最确切
神疲嗜睡,少气懒言,口淡不渴,食少便溏,形寒肢冷,舌淡胖,脉沉细。你认为下列哪一项诊断最确切A.肺气虚 B.脾气虚 C.肾阳虚 D.脾阳虚 E.脾肺气虚
舌淡胖嫩而见苔滑润者,其主病为
舌淡胖嫩而见苔滑润者,其主病为A.湿热不化 B.痰湿内停 C.内有食积 D.阳虚水湿不化 E.脾虚运化无权
You will be late _________you leave immediately.
You will be late _________you leave immediately.A.unless B.until C.if D.or
(题共用备选答案)A.心、肝、脾、肾B.心、肺、肝、脾C.心、肺、肝、肾D.肺、脾、肾、肝E.脾、肾、心、肺与女子胞的功
(题共用备选答案)A.心、肝、脾、肾B.心、肺、肝、脾C.心、肺、肝、肾D.肺、脾、肾、肝E.脾、肾、心、肺与女子胞的功能关系密切的脏腑是
(题共用备选答案)A.主气B.纳气C.生气D.载气E.行气脾的功能是
(题共用备选答案)A.主气B.纳气C.生气D.载气E.行气脾的功能是
无论采用什么账务处理程序.登记现金和银行存款日记账都只需根据收款凭证和付款凭证,登记明细分类账则只需根据收款凭证、付款凭
无论采用什么账务处理程序.登记现金和银行存款日记账都只需根据收款凭证和付款凭证,登记明细分类账则只需根据收款凭证、付款凭证和有关转账凭证。( )
阅读以下材料,回答问题。师:这篇课文结尾写道:“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场走了。后来怎样了呢?课文没
阅读以下材料,回答问题。师:这篇课文结尾写道:“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫便裹紧大衣离开广场走了。后来怎样了呢?课文没有交代,留给读者去思考。现在,就请同学
效益是经济活动中投入的社会劳动量与( )。
效益是经济活动中投入的社会劳动量与( )。A.劳动生产率之间的对比关系 B.原材料消耗之间的对比关系 C.投入资金之间的对比关系 D.产出的有用成果之间的对比
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标: (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥
阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标: (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥的深深依恋之情。 (2)指导学生初步
淘宝网是我国目前最大的网上交易平台,而支付宝(支付宝是目前最方便的网上汇款工具.通过支付宝可以不用去银行就能把钱打到你想
淘宝网是我国目前最大的网上交易平台,而支付宝(支付宝是目前最方便的网上汇款工具.通过支付宝可以不用去银行就能把钱打到你想要支付的人的账户里)则是最大的第三方交易
在我国,上市公司自( )年底开始尝试应用XBRL报送定期报告。
在我国,上市公司自( )年底开始尝试应用XBRL报送定期报告。 A.2001 B.2002 C.2003 D.2004
ETF份额进行折算时,基金管理人通常会以某一选定日期作为基金份额折算日,以标的指数的( )作为份额净值,对原来的基金份
ETF份额进行折算时,基金管理人通常会以某一选定日期作为基金份额折算日,以标的指数的( )作为份额净值,对原来的基金份额进行折算。 A.1%或1‰ B.1‰或