选择题：韩老师运用列表、比较、组词的方法讲授完多音字“参”之后，让学生运用此方法列举2 个多音字，以便更好地掌据多音字的学习技巧。看到有的同学没有动笔，老师以为学生列举

题目分类：教师招聘
题目类型：选择题
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题目内容：

韩老师运用列表、比较、组词的方法讲授完多音字“参”之后，让学生运用此方法列举2 个多音字，以便更好地掌据多音字的学习技巧。看到有的同学没有动笔，老师以为学生列举不出来，就口头列举了一些，但有的同学还是没有动手记录。一周后的测试结果出来了，没有动手的同学成绩明显低于勤于动手的同学。这一现象表明，影响低难度的活动任务效果的主要因素是（）。

A.学习动机过低

B.缺乏自尊

C.激昂的情绪

D.问题情境复杂

参考答案：

答案解析：

在认知语言学家看来，隐喻由人类的主观经验而_，形成动因可以是人的感官体验，也可以是长期积累的生活和文化经验。不同语言的隐喻受文化环境的_，表达中

在认知语言学家看来，隐喻由人类的主观经验而_____，形成动因可以是人的感官体验，也可以是长期积累的生活和文化经验。不同语言的隐喻受文化环境的_____，表达中联想的事物也会有所不同。（）

分类：教师招聘题型：选择题

下列流水施工参数中，用来表达流水施工在空间布置上开展状态的参数是（　　）。

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工程量清单中，钻孔桩的桩长一般采用的计量方法是（　　）。

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工程质量保证金是用以保证（　　）内施工单位对工程缺陷进行维修的资金。

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项目监理机构在施工阶段进行的投资控制工作有（　）。

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