选择题:[分析题,20分] 布鲁纳在《教育过程》中写道:“无论在哪里,在知识的尖端也好,在三年级的教室里也好

题目内容:
[分析题,20分] 布鲁纳在《教育过程》中写道:“无论在哪里,在知识的尖端也好,在三年级的教室里也好,智力的活动全都一样。一位科学家在他的书桌上或在实验室里所做的,一位文学评论家在读一首诗时所做的,正像从事类似活动而想要获得理解的任何其他人所做的一样,都是属于同一类的活动。其间的差别,仅在程度而不在性质。学习物理学的小学生就是个物理学家嘛,而且对他来说,像物理学家那样来学习物理学,比起做别的什么来,较为容易。”
这段话反映了什么样的教学思想?你是如何看待这种思想的?结合实际谈一谈如何运用这种思想。
参考答案:

提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是( )

提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是( ) A.查特斯 B.奥利沃 C.博比特 D.施瓦布

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常见的局域网拓扑结构有( )、( )、( )、( )

常见的局域网拓扑结构有( )、( )、( )、( )

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奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是( )

奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是( ) A.高速度原则 B.高难度原则 C.小步子原则 D.逐渐分化原则

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