阅读《学写行楷字》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:从今天开始,我们学写行楷字。(

阅读《学写行楷字》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师:从今天开始,我们学写行楷字。(A)首先来欣赏古代书法家王羲之的作品。

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依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

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阅读《行路难》的课例评析,按要求回答问题。本课是《行路难》设计的朗读课型,目标是通过各种形式的层层朗读推进对文本的理解,

阅读《行路难》的课例评析,按要求回答问题。本课是《行路难》设计的朗读课型,目标是通过各种形式的层层朗读推进对文本的理解,但朗读在课堂中体现的不到位。首先,从形

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阅读下面材料.完成题。范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其

阅读下面材料.完成题。范仲淹《岳阳楼记》原文庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文

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