单选题：某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期．小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不

题目内容：

某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期．小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（　　）。 A．处理组员的离别情绪和感受
B．马上结束小组
C．转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导
D．不予关注

参考答案：

答案解析：

在小组工作的开始阶段，社会工作者的主要任务有（　　）。

在小组工作的开始阶段，社会工作者的主要任务有（　　）。A．协助小组成员彼此认识以消除陌生感 B．强化小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识 C．适当控制

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

小组工作的主要模式有（　　）。A．社会行动模式 B．社会策划模式 C．社会目标模式 D．发展模式 E．互动模式

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

社会工作领域的扩展是从关注社会问题到关注（　　）。A．社会建设 B．社会和谐发展 C．社会变迁 D．社会福利

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

存在主义社会工作在实践中强调（　　）。A．个人的外在价值 B．社会的责任和义务 C．家庭的责任和义务 D．个人的自由和责任

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

社会工作者在某个个案服务对象的观察记录表上写道：李某情绪容易低落，想要改变的想法和意愿不太强烈，感觉对什么东西都没有什么动力。这些是社会工作者对服务对象（　　）

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题