提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是(  )

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教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。

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结构主义课程理论的代表是( )。

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学习迁移产生的客观必要条件是(  )

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