题目内容：
教育心理学在西方的发展情况大致分为四个时期。 初创时期(20世纪20年代之前)
代表人物：德国的赫尔巴特、瑞士的裴斯泰洛奇、捷克的夸美纽斯、美国的桑代克。在教育史上，赫尔巴特是__________明确提出将心理学作为教育理论基础并付诸实施的教育家。美国教育心理学家__________在__________年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。__________被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。
发展时期(20世纪20年代到50年代末)
代表人物：弗洛伊德的精神分析理论。
成熟时期(20世纪60年代到70年代末)
表现在两个方面：(1)内容日趋集中，大都是围绕有效的教与学而组织的。(2)比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。
完善时期(20世纪80年代以后)
代表人物：布鲁纳。
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