题目内容：
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（ ）
A．解释的理解 B．字面的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
参考答案：
答案解析：
单选题：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（ ）
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．字面的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
B．字面的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是 【 】
一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是 【 】 A．形成性评价 B．发展性评价 C．科学性评价 D．终结性评价
布鲁姆提出的学习理论是（ ）
布鲁姆提出的学习理论是（ ）A．掌握学习B认知学习 B．情感学习 C．行为学习
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（ ）
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（ ）A．有意义接受学习 B．无意义接受学习 C．发现学习 D．接受学习
下列属于人本主义心理学代表人物的是（ ）
下列属于人本主义心理学代表人物的是（ ）A．斯金纳 B．布鲁姆 C．加涅 D．罗杰斯
下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（ ）
下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（ ）A．学习是一个主动的认识过程 B．重视学习过程 C．强调内部动机的重要性 D．有意义接受学习是学生学习的主要形式