单选题:不同历史发展阶段,不同地域的人们,由于生活经验的范围和性质不同,所__________而形成的思维框架、思维模式也就不同 题目分类:行政能力 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 不同历史发展阶段,不同地域的人们,由于生活经验的范围和性质不同,所__________而形成的思维框架、思维模式也就不同。填入划横线部分最恰当的一项是: A.沉淀 B.积淀 C.积累 D.发展 参考答案: 答案解析:
________他后来步人了哲学上的悲观主义,________这和他的生活是不相干的,________在现实世界中,他可 ________他后来步人了哲学上的悲观主义,________这和他的生活是不相干的,________在现实世界中,他可以算是个幸运儿了。A.尽管 但是 而 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
我国德育的基本方法有说服法、榜样法、锻炼法、__________、表扬奖励与批评处分法。 我国德育的基本方法有说服法、榜样法、锻炼法、__________、表扬奖励与批评处分法。 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
“学而不思则惘,思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合,学以致用的名言是由谁提出的?( ) “学而不思则惘,思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合,学以致用的名言是由谁提出的?( )A.孔子 B.孟子 ♂∮ C.荀子 D.朱熹 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案
把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是: ①过去有报道中形容他们是“娇生惯养的一代”,报道他们见多识广但也 把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是: ①过去有报道中形容他们是“娇生惯养的一代”,报道他们见多识广但也更个人中心、利己自私 ②他们在2008北 分类:行政能力 题型:单选题 查看答案