题目内容：
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。
A．具体内容 B．学习过程
C．概括
D．获得策略知识
参考答案：
答案解析：
单选题：迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．学习过程
C．概括
D．获得策略知识
B．学习过程
C．概括
D．获得策略知识
“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。
“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。A．外部强化 B．自我强化 C．替代强化 D．积极强化
下列表述中有错误的是（ ）。
下列表述中有错误的是（ ）。A．智商决定学习成绩 B．性格影响个体的行为方式 C．认知方式是习得的 D．不同个体间智力有质与量的差异
我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）。
我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）。A．陶行知 B．潘菽 C．房东岳 D．廖世承
他的这种归因方式，可能会导致（ ）。[不定项选择题]
他的这种归因方式，可能会导致（ ）。[不定项选择题]A．成败经验会严重影响将来的学习行为 B．产生积极的自我价值感或形成消极自我意象 C．因成败经验而产生感激
班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（ ）。
班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（ ）。A．替代性强化 B．直接强化 C．外在强化 D．自我强化