单选题:抵消是互负同类给付债务的双方将自己的债务与对方债务按对等数额充抵,以相互消灭债的行为。下列选项中符合该定义的情形是( )

题目内容:
抵消是互负同类给付债务的双方将自己的债务与对方债务按对等数额充抵,以相互消灭债的行为。下列选项中符合该定义的情形是( )。 A.出租人将其应付给承租人的房屋修缮所支出的费用与其应收取的租金冲抵
B.甲欠乙货款,甲主张将该货款与其寄存于乙处的财物冲抵
C.甲欠乙一批苹果尚未交付,乙欠甲一批香梨也尚未交付,甲主张将两批货物的价值相抵
D.甲租用乙的房屋,尚未支付租金,甲乙之间又签订买卖合同,甲已支付了货款,但乙尚未向甲交付货物,乙主张交付货物的价值与租金冲抵

参考答案:
答案解析:

课程目的为个体发展和幸福服务,课程实施尊重儿童,这是(  )课程观的观点。

课程目的为个体发展和幸福服务,课程实施尊重儿童,这是(  )课程观的观点。A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位

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学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。(  )

学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。(  )

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华莱士的四阶段模式包括(  )。

华莱士的四阶段模式包括(  )。 A.准备阶段 B.酝酿阶段 C.明朗阶段 D.验证阶段 E.观察阶段

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人的身心发展的两个特殊性是指(  )。

人的身心发展的两个特殊性是指(  )。 A.顺序性和发展性 B.社会实践性和阶段性 C.社会实践性和能动性 D.不平衡性和均衡性

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教育目的的层次包括(  )。

教育目的的层次包括(  )。A.国家的教育目的 B.社会价值取向 C.各级各类学校的培养目标 D.学生的学习目标 E.教师的教学目标

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