选择题:请根据下列“有氧呼吸”一节内容,回答问题,完成相应的教学设计(部分)。有氧呼吸对于绝大多数生物来说,有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式,这一过程必须有氧的参与。有氧呼

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题目内容:

请根据下列“有氧呼吸”一节内容,回答问题,完成相应的教学设计(部分)。

有氧呼吸

对于绝大多数生物来说,有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式,这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体具有内、外两层膜。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴,嵴使内膜的表面积大大增加。嵴的周围充满了液体的基质,线粒体的内膜上和基质中含有很多种与有氧呼吸的有关的酶。

一般地说,线粒体均匀地分布在细胞质中。但是.活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的.肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。

……

概括地说,有氧呼吸是指细胞在氧的参与下.通过多种酶的氧化作用.把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程。同有机物在生物体外的燃烧对比,有氧呼吸具有不同的特点。有氧呼吸是在温和的状态下进行的。有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的,这些能量有相当一部分将存在ATP中。

生活和生产中,有许多应用有氧呼吸原理的例子。

(1)教学目标设计。

(2)引导学生思考的问题以及在教学活动中提出问题的时机。

(3)列出两个有氧呼吸的实例,并说出其意义。

(4)教学板书设计。

答案解析:

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葡萄既可房前屋后栽种,又可大田种植;生食可口开胃、营养丰富。又可深加工,有较高的经济价值,深受人们喜爱。幼苗可购买。也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理.再用肥沃疏松的土壤覆盖。约一个月后

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