单选:“有意义学习的实质,就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。”这是()的观点。 题目分类:资格考试 题目类型:单选 查看权限:VIP 题目内容: “有意义学习的实质,就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。”这是()的观点。A.罗杰斯B.奥苏伯尔C.马斯洛D.布鲁纳 参考答案: 答案解析:
张老师和家长的说法正确吗?请用教育影响一致性和连贯性原则加以说明。在某小学,三(2)班的张老师对学生李明近期的表现感到很不安。为了了解李明家 张老师和家长的说法正确吗?请用教育影响一致性和连贯性原则加以说明。在某小学,三(2)班的张老师对学生李明近期的表现感到很不安。为了了解李明家中的情 况,张老师决定到李明家家访。张老师在同李明的父亲交流时引用了一句古话“养不教,父之 过”,然而李明的父亲比较较真,便对李老师说:“李老师,您这句话不妥。‘养不教,父之 过’意思是说我生养的孩子,没有送他到学校接受教育,剥夺他的受教育权,那是我的过失, 分类:资格考试 题型:单选 查看答案
陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为()。 陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为()。单项选择题 A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程 分类:资格考试 题型:单选 查看答案
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观() 有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观()单项选择题 A、无目的论B、个人本位论C、社会本位论D、辩证统一论 分类:资格考试 题型:单选 查看答案