联系案例,分析教师如何培养学生的创造性思维。(9分)“方苹果”的启示这是一节美术课,老师问学生:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生

联系案例,分析教师如何培养学生的创造性思维。(9分)“方苹果”的启示这是一节美术课,老师问学生:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:“见过、吃过。”“好,今天我们一起来画苹果,画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果,大的、小的、红的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果,老师问:“你们见过方苹

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以税收与价格的关系为标准可将税收分为()。A.直接税、间接税B.中央税、地方税C.价内税、价外税D.所得税,资源、财产税,目的、行为税和进出

以税收与价格的关系为标准可将税收分为()。A.直接税、间接税B.中央税、地方税C.价内税、价外税D.所得税,资源、财产税,目的、行为税和进出口关税

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维生素D缺乏可引起()。A.癞皮病B.脚气病C.坏血病D.佝偻病E.干眼病

维生素D缺乏可引起()。A.癞皮病B.脚气病C.坏血病D.佝偻病E.干眼病

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主要由串珠镰刀菌产生的霉菌毒素是()。A.伏马菌素B.丁烯酸内酯C.玉米赤霉烯酮D.T-2毒素E.3-硝基丙酸

主要由串珠镰刀菌产生的霉菌毒素是()。A.伏马菌素B.丁烯酸内酯C.玉米赤霉烯酮D.T-2毒素E.3-硝基丙酸

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