多项选择题:组织策略可利用的图形有()。 题目分类:教师考试真题 题目类型:多项选择题 查看权限:VIP 题目内容: 组织策略可利用的图形有()。多项选择题 A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 参考答案: 答案解析:
学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题,它集中表现在两个命题上.即“教育为生活做准备”和()。 学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题,它集中表现在两个命题上.即“教育为生活做准备”和()。单项选择题 A、“生活即教育”B、“学校即社会”C、“从做中学”D、“教育即生活” 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可分为直觉.思维和() 根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可分为直觉.思维和()单项选择题 A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D、创造性思维 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
在小学教学教科书中,将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式 在小学教学教科书中,将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。A.单一式B.直线式C.螺旋式D.活动式 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案
张老师和家长的说法正确吗?请用教育影响一致性和连贯性原则加以说明。在某小学,三(2)班的张老师对学生李明近期的表现感到很不安。为了了解李明家 张老师和家长的说法正确吗?请用教育影响一致性和连贯性原则加以说明。在某小学,三(2)班的张老师对学生李明近期的表现感到很不安。为了了解李明家中的情 况,张老师决定到李明家家访。张老师在同李明的父亲交流时引用了一句古话“养不教,父之 过”,然而李明的父亲比较较真,便对李老师说:“李老师,您这句话不妥。‘养不教,父之 过’意思是说我生养的孩子,没有送他到学校接受教育,剥夺他的受教育权,那是我的过失, 分类:教师考试真题 题型:多项选择题 查看答案