以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是(  )。

以目标为中心而展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是(  )。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果

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根据课程的表现形式,课程可分为(  )。

根据课程的表现形式,课程可分为(  )。 A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程 B.综合课程和单一课程 C.国家课程、地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课

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最早提出“隐性课程”的学者是(  )。

最早提出“隐性课程”的学者是(  )。 A.杜威 B.叶圣陶 C.贾克森 D.苏格拉底

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(  )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育

(  )是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。 A.泰勒 B.桑代克 C.斯金纳

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检验方法采用__________。

检验方法采用__________。 A.U检验法 B.t检验法 C.F检验法 D.X2检验法

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