选择题:I don.t ______ the writer, but I ________ him. 题目分类:河南财经政法大学-法学(专升本)-大学英语4 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: I don.t ______ the writer, but I ________ him. A.know of ... knowB.know ... know ofC.know ... learnD.learn ... know of 参考答案:
下列关于“能力分组”的观点中,正确的是( )A.它是贯彻因材施教的正确措施B.它能使组内的每一个儿童 下列关于“能力分组”的观点中,正确的是( )A.它是贯彻因材施教的正确措施B.它能使组内的每一个儿童都得到充分发展C.并不是所有的能力分组都是必要的D.智力量表 分类:河南财经政法大学-法学(专升本)-大学英语4 题型:选择题 查看答案
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )A.因材施教原则B.循序渐 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则 分类:河南财经政法大学-法学(专升本)-大学英语4 题型:选择题 查看答案
2.生活所伤是致病的条件之一,下列不是主要致病因素的为:A.房劳多产 B.饮食不节 C.劳逸失常 D 2.生活所伤是致病的条件之一,下列不是主要致病因素的为:A.房劳多产 B.饮食不节 C.劳逸失常 D.跌仆创伤 E.工作环境 分类:河南财经政法大学-法学(专升本)-大学英语4 题型:选择题 查看答案