单选：教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现

题目内容：

教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是（）。
A．共同要素说
B．形式训练说
C．概括化理论
D．实质训练说

参考答案：

答案解析：

创造性思维表现为（）

创造性思维表现为（）多项选择题 A、独创性B、流畅性C、变通性D、目的性

分类：教师类题型：单选

在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（　　）。单项选择题 A、努力B、能力C、任务难度D、运气

分类：教师类题型：单选

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要创建一个公式，可以（）。A．执行【格式】→【字体】命令，在【字体】对话框中进行设置B．执行【插入】→【对象】命令，在【插入】对话框中选择MicrosoftEquation3.0选项C．单击【表格和边框】工具栏上的求和按钮D．使用【绘图】工具栏上的绘图工具

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教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（　　）判断题对错

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