课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做__,它是教学过程的软情景。

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简述布鲁纳的认知―结构学习理论的主要内容。

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程序性知识的表征形式是产生式系统。

程序性知识的表征形式是产生式系统。

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艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要__复习。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要__复习。

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奥苏伯尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即__的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

奥苏伯尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即__的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

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