单选题：学习《彩云追月》这一课时，在学生能够完整演唱这首歌曲之后，教师根据学生的兴趣爱好及特长把全班学生分成舞蹈组、器乐伴奏组、

题目分类：初中音乐
题目类型：单选题
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题目内容：

学习《彩云追月》这一课时，在学生能够完整演唱这首歌曲之后，教师根据学生的兴趣爱好及特长把全班学生分成舞蹈组、器乐伴奏组、演唱组等几个小组，用作曲家写的歌曲共同创编一个乐舞《彩云追月》的作品。先讨论一个总体构思，然后分组创编、排练、再总排合成。案例中教师的做法遵循了哪种音乐教学原则?(　　) A．情感性原则
B．形象性原则
C．音乐性原则
D．创造性原则

参考答案：

答案解析：

《幻想交响曲》是法国作曲家(　　)创作的。

《幻想交响曲》是法国作曲家(　　)创作的。A．勃拉姆斯 B．柏辽兹 C．罗西尼 D．圣一桑

分类：初中音乐题型：单选题

下列谱例属于哪种模仿手法?(　　)

下列谱例属于哪种模仿手法?(　　)A．卡农 B．音程模仿 C．扩大模仿 D．倒影模仿

分类：初中音乐题型：单选题

在欣赏《伏尔加船夫曲》时，黄老师首先带领学生反复欣赏歌曲，并提问学生歌曲的情绪、速度等基本要素。进而让学生模仿船夫拉纤的

在欣赏《伏尔加船夫曲》时，黄老师首先带领学生反复欣赏歌曲，并提问学生歌曲的情绪、速度等基本要素。进而让学生模仿船夫拉纤的动作以体会歌曲的律动感。黄老师引导学生模

分类：初中音乐题型：单选题

图2中女子演奏的乐器是(　　)。

图2中女子演奏的乐器是(　　)。A．象脚鼓 B．太平鼓 C．太鼓 D．长鼓

分类：初中音乐题型：单选题

分析下面谱例。要求：(1)判断调式调性。(3分)(2)写出曲式结构名称。(3分)(3)写出曲式结构图示。(6分)(4)写

分析下面谱例。要求：(1)判断调式调性。(3分)(2)写出曲式结构名称。(3分)(3)写出曲式结构图示。(6分)(4)写出第910小节与第1112小节之间的关系

分类：初中音乐题型：单选题